Que si apuntarme al gimnasio, que si dejar de fumar, que si…..Todos los años somos muchos los que nos planteamos los mismos propósitos. Yo este año he decidido   ir a danza contemporánea, no dejar de fumar y centrar este portafolio en las clases específicas para orientales. Así que allá vamos.

Este trimestre tengo un curso diario de 2 horas con alumnos orientales, todos chinos. La impresión que tengo tras la primera semana es que el perfil de estudiante de esta clase es bastante diferente al del trimestre pasado. Creo que lo podríamos resumir así: estudiante  no mayor de 18 ( salvo una chica), alfabetizado pero con dificultades para leer, con una estancia en España mayor de 6 meses, competencia léxica y lingüística menor que los compañeros anteriores. Y esto último ha sido mi mayor sorpresa. Los estudiantes de los cursos pasados tenían algunos conocimeintos gramaticales básicos como la existencia de una  diferencia de género y número, un verbo que se conjuga, etc debido a que no era su primer contacto con el español. Creo que  la mayoría de los alumnos de este curso se encuentran por primera vez en un contexto forma de clase de Ele. Que para casi todos sea su primer contacto implica algunas dificultades que no tuve el año pasado:

1. Nunca antes  han hecho el tipo  actividades que propone el libro o que aporta la profesora, con lo que el momento de dar  las instrucciones es cada día una experiencia nueva.

2. No están acostumbrados a una dinámica de clase de ElE: trabajar en parejas, grupos, aula abierta.

3. La profesora ha dado por sentado que tienen algunos conocimientos con lo que la distancia entre las expectativas y lo que se consigue es abismal.

A estas dificultades añado estas otras sobre las que he estado pensando:

- en los primeros momentos los estudiantes chinos no pueden hacer uso de su capacidad de deducción a la hora de descubrir reglas y el significado de ciertas palabras. Esto hace que para ellos  todas las palabras sena sonidos que tienen que aprenderse de memoria. Y esto exige por su parte una capacidad de retención increible. Por eso creo que al principio son impartes la actividades dirigidas a repetir y fijar palabras o estructuras. ¡Y con esto no hablo de actividades sólo de rellena-huecos!

- el apoyo en la imagen es fundamental.

Una cosa que quiero dejar bien clarita: Todo estudiante tiene una bagaje así que nadie parte de cero.