Cuando me dijeron que durante los próximos 3 meses tendría 4 horas diarias de básico 1 oriental, empezaron a bailoter un sinfín de preguntas: ¿ estarán alfabetizados? ¿ sabrán alguna palabra? ¿ cómo me enfrentaré a ciertos conceptos gramaticales? ¿ dónde podré encontrar  materiales específicos? ¿ alguna entidad que organice cursos de formación para profesores? En conclusión, que sabía que me enfrentaba a una realidad desconocida, muy diferente y de la que no tenía demasiados conocimientos.

Los días previos fueron de búsqueda y de reflexión. Les preguntaba a mis compañeros y creo que la idea común para todos era que, sin duda, nos hacía falta formación específica en enseñanza de español a orientales. No obstante, hubo grandes aportaciones: la repetición es importante, hay sonidos para ellos particularmente difíciles, hay un gran desconocimiento mutuo de culturas, el método debe basarse en enseñanza de piezas léxicas, etc.)

Con estas recomendaciones, con mil dudas y con 8 carteles enormes donde se podían ver instrucciones básicas en una clase ( preguntar, escuchar, muy bien, etc) con la traducción en chino,  entré en mi primera clase de básico 1 oriental.

Después de esa clase y de una segunda, se me han aclarado algunas dudas: saben más de lo que me esperaba, un 90 % está alfabetizado, valoran que te intereses por su cultura y cooperan entre ellos de una manera aluciante. Mañana es nuestra tercera clase y voy sin nervios, pero segura de que tendré muchas dificultades y problemas que sólo resolveré con la experiencia.

Me quedan 3 meses por delante así que se agradecerá todo tipo de consejos, recomendaciones biblográficas, intercambio de experiencias, etc.